Мектептің даму жоспары

Басымдықтар:

Табыс критерийлері: 

оқушы     

мұғалім 

ата-аналар    

1. Оқушының  оқудағы кемшіліктерінің себебін  зерттей  білу және жеке жұмысының бағалау критерийлерін жасау қабілеттерінің  50%     артуына ықпал ету

50 % шынайы, әділ бағалауға дағдыланады

50 % критерийлерді қолдану арқылы     оқудағы кемшіліктердің алдын алу мақсатында талдау жұмыстарын жүргізеді 

60 % баласына қолдау көрсетеді 

2. Коучинг  арқылы оқушылардың жұптық, топтық жұмысын бағалау критерийлерін дайындау дағдысының  60% артуына  қолдау көрсету

60 % топтық және жұптық жұмыс жасау арқылы бірін-бірі бағалау дағдысы қалыптасады

60% мұғалім бағалау критерийлері арқылы оқушы білімін ашық, шынайы және сауатты бағалауды  топтық жұмысты қолданады

70 %  оқу үрдісінде қолданатын бағалау түрлерін түсінеді 

және қолдау көрсетеді

3. Кәсіби қоғамдастықтың құрылуы мен тиімді жұмыс жасауына  70% қолайлы жағдай жасау 

60 % оқушы мен мұғалім арасында сенім орнайды

70 % қоғамдастықтың жұмысына белсенді қатысады

70% мұғалім мен ата-ана арасында қатынас арта түседі 

4.Оқушы білімін бағалауды жан-жақты     дәлелдер арқылы анықтап, оқушының уәжін бағалау арқылы арттыру қабілетін 60 % жетілдіруге ықпал ету 

75 % пәнге деген қызығушылығы артады .

60 % оқушының ішкі уәжін арттыруда қалыптастырушы бағалауды  қолданады 

70% мектеп өміріне белсенді араласады 

5. Оқушылардың бірлескен оқу арқылы тұлғаралық қарым – қатынас дағдыларын     60% жетілдіру

60% тұлғаралық қарым–қатынас дағдылары  жетіледі

70% тұлғаралық қарым – қатынас дағдыларының дамуына қолдау көрсетеді 

70% тұлғаралық қарым – қатынас дағдыларын  дамуына ықпал етеді

№

Іс-шара

Мақсат 

Күтілетін нәтиже

Жауапты

Өткізілетін күні

Мониторинг, эвалюация 

Ресурстар

Шығармашылық топ отырысын өткізу

МДЖ таныстыру, талқылау, ұсыныс енгізу

МДЖ өзгерістер мен түзетулер енгізіледі.

Бабатаева.Г.А

Тамыз 

МДЖ  Фото

Шығармашылық топ мүшелері

МДЖ

коучинг 

«Мұғалімнің үздіксіз дамуындағы кәсіби құзыреттілік деңгейі» 

Кәсіби құзыреттілікке қойылатын талаптар туралы таныстыру, ой бөлісу 

Кәсіби құзыреттілік тиісті сапа деңгейі мен тиісті жағдайдағы кәсіби қызметтің тиімді және кепілді атқаруына қажет жеке қасиеттер жиынтық деңгейімен танысады,тәжірибе алмасады

Бабатаева.Г.А    

Қыркүйек 

Фото 

Коучинг жоспары

Желілік қоғамдастық құру 

Желілік қоғамдастыққа  мектеп мұғалімдері мен оқушыларды тарту. Өзара қарым -қатынас арқылы пікір алмасу жолдарын дамыту. 

Желілік қоғамдастық арқылы  қажетті ақпарат алмасады. 

І -Деңгей

мұғалімі

Қыркүйек 

Фото

БАН, үлестірме материалдары

4

Еркін  сұхбат «Топтық және жұптық жұмыстың сен үшін маңызы қандай?»

МДЖ  мақсатына     сәйкес оқушылардың бірлескен оқу арқылы тұлғаралық қарым – қатынаста топтық және жұптық жұмыстың маңыздылығы туралы деректер алу 

Топтық және жұптық жұмыс жасау арқылы бірін-бірі бағалау дағдысы қалыптасады

ІІІ -Деңгей

мұғалімі

Қазан 

Фото

Үлестірме материалы

5

Кәсіби сұхбат

6 ән, 6 оқулық жобасы бойынша

«Рухани жаңғыру» бағытындағы жұмыстарды жандандыру мақсатында  жобаны ұсыну арқылы ой бөлісу

6 ән,6 оқулық жобасын іске асыру сынып жетекшілер тарапынан қолдау көрсетіледі

Темірбекова.Б.

Қараша 

Фото

Бан,үлестірме материал

6

Сауалнама «Кітапхана және бос уақыт»

Кітапхана және бос уақыт тақырыбын ұсыну арқылы оқушылардың қаншалықты кітап оқитындығы,ондағы деректердің ол үшін маңыздылығын саралау

Кітап баға жетпес қазына екендігін әңгімелеу арқылы оқушылардың қызығушылығы артады

Кітапханашы

Қараша 

сурет

Оқулықтар топтамасы

6 сынып оқушылары 

7

коучинг

«Кері байланыстың оқу үрдісіне оң әсері»

Teachersді     сабақтағы кері байланыс жайлы, оның түрлерімен таныстыру, кері байланысты дұрыс берулеріне ықпал ету

Feedbackтың мәнін, оның түрлерін түсінеді. Оқушылардың оқу үдерісіне қалай кері байланыс беру керектігін біледі.

Математика пәнінің мұғалімдері

Қараша 

Постер

БАН,Үлестірме материалдары

Teachers

8

коучинг   «Оқушы үні біз үшін қаншалықты құнды деп ойлайсыздар»

Оқушының өздігінен оқуына,топтық жұмысқа белсене қатысып шешім қабылдауына мүмкіндік беретіндігі туралы талқылайды,ой қорытады.

Оқу үрдісінде оқушы үнінің  маңызды, пікірінің құнды екенін біледі

  І -Деңгей

мұғалімі

Желтоқсан  

Фото,видео кері байланыс

Бан,үлестірме материал

Teachers

9

Тренинг

«Өзімді не үшін білуім керек?» 

Оқушылардың өзін-өзі тану себептерін туындату

Өзін-өзі тануға және рефлексияға жетуге дағдыланады

Психолог

Желтоқсан

Фото,жоспар

8-сынып оқушылары

10

Шығармашылық топ отырысын өткізу

Жоспар бойынша атқарылған жұмыстарды талқылау

Атқарылған жұмыстарға сараптама жасалынып,кері байланыс беріледі

Бабатаева.Г.А

Желтоқсан 

Фото,жоспар

Шығармашылық топ мүшелері

11

коучинг 

Сабақты зертеу дегеніміз не, оның тиімді жақтары қандай ?

сабақты зертеудің мақсаты және әр қадамдағы атқарылатын жұмыстармен таныстыру

Топ мүшелері құрылады, сабақты зерттеудегі қадамдар бойынша атқарылатын жұмыстар нақтыланады

І –Деңгей 

Қаңтар 

Хаттама,видео 

фото

Бан,үлестірме материал

Teachers

12

Пікір алмасу

 «Сіз өз балаңыздың жетістігі мен прогресіне қанағаттанасыз ба?»

Ата-ананың баласының жетістігі мен алға ұмтылыс деңгейін қаншалықты білетінін,табысқа жету үшін қаншалықты ықпал етіп отырғандығы туралы пікірін тыңдау,кері байланыс беру

Ата-ана, оқушы, мұғалім арасында жүйелі байланыс орнайды. Ортақ мақсатқа қол жеткізу үшін үштік одақтың жұмысы жанданады

Битемирова.Г

Қаңтар 

Сурет

Үлестірме материалдары

9 сынып ата-аналары

13

Кәсіби сұхбат

«Мектептегі жағымды қарым-қатынас көрсеткіштері»

Мектептегі жағымды қарым –қатынас көрсеткішерінің басымдықтарымен кемшіліктері туралы пікір алмасу,кері байланыс беру

Мектептегі жағымды қарым –қатынас:Бірлескен жұмыс,өзара қарым-қатынас,сын кеңестер ұсыну т.б көрсеткішердің жүзеге асуынан қалыптасатындығын біледі

Бабатаева.Г.А

Қаңтар 

видео,сурет 

Үлестірме материал 165 бет

Teachers

14

Топтық сұхбат

6 ән, 6 оқулық жобасы бойынша

6 ән,6 оқулық жобасын іске асыру мақсатында «Рухани жаңғыру» бағытындағы жұмыстарды жандандыру

Сыныптар арасында жарыстар, ой бөлісулер іске асады

Битемирова.Г

Қаңтар 

Фото

Мектеп оқушылары

15

Тәжірибелік сабақ

нысаналы сынып 

Қазақ тілі пәніндегі бірлескен оқу арқылы тұлғаралық қарым-қатынас дағдыларының жүзеге асу барысын  анықтау 

Нысаналы сыныптағы тұлғаралық қарым-қатынас дағдыларының жүзеге асу барысы, оқушылардың уәжін арттырудағы қалыптастырушы бағалаудың ықпалы сараланады 

ІІІ -Деңгей

мұғалімі

Ақпан 

Фото,видео,

постер 

6 сынып

16

Ықшамсабақ

Оқушылар жұптарда немесе топтарда берілген уақыт шегінден бірлесіп жұмысты қалай атқаратынындығын қадағалау 

Топ оқушылары өз-өздерін басқарады,олар ролдерді өзара бөліп,сындарлы диалог жүргізеді.Мұғалім топтарды оқушылардың білімі мен оқу құжеттілігіне сәйкес бөлінуіне жағдай жасайды

ІІІ -Деңгей

мұғалімі

Ақпан 

Видео,сурет

БАН,Үлестірме материалдары

7 сынып

17

Тренинг

«Менің балам қандай?»

Қазіргі кездегі баланың дамуына, жеке тұлға болып қалыптасуына ықпал ету арқылы жағымды қарым-қатынас орнатуларына бағыт-бағдар беру.

Баланың дамуына, жеке тұлға болып қалыптасуына ықпал ету арқылы жағымды қарым-қатынас орнайды

Нұртаева Ш.

Ақпан 

Фото,видео 

Ата-аналар

18

Тәжірибелік сабақ

Тарих     пәніндегі оқушыға бағдарланған жаттығуларда топқа берілген тапсырмаларда  бірлескен  жұмысты анықтау

Бірлескен оқу арқылы тұлғаралық қарым-қатынас дағдылары жүзеге асады

Пән мұғалімі

Наурыз 

Фото,видео,

сурет

9 сынып

19

Дөңгелек үстел «Сыныптағы тәртіп,мақсаттылық және еркіндік ахуалы» 

Сыныптағы негізгі ережелер мен қағидаттарды анықтау,оқушылардың пікірлерін тыңдау арқылы ой бөлісу

Сыныптағы ахуал туралы түрлі пікірлер тыңдалады, кеңес  беріледі

ІІІ -Деңгей

мұғалімі

Наурыз 

Фото,видео 

Үлестірме материал

10 сынып оқушылары

20

Шығармашылық топ отырысы

Жоспар бойынша атқарылған жұмыстарды талқылау

Атқарылған жұмыстарға сараптама жасалынып,кері байланыс беріледі

Бабатаева.Г.А

Наурыз 

Фото,видео,

стикер

Шығармашылық топ мүшелері МДЖ-2  

21

Коучинг  

«Сыныпты басқару қалай жүзеге асырылады?»

Сыныпты басқаруда тиімді қарым-қатынас орнатуда мұғалімнің алатын орны қаншалықты маңызды екені туралы пікір алмасу,кері байланыс беру

Мұғалім сыныпты басқаруда қарым-қатынастың маңыздылығын,оқушының іс-әрекетіне дұрыс баға берудің оқушының өзін-өзі дамытуына ықпалы зор екенін түсінеді  

  ІІІ -Деңгей

мұғалімі

Сәуір 

Фото,видео

Ғаламторданы алынған ресурстар, таныстырылым 

Teachers

22

Тренинг

«Оқушы -ұстаз -ата-ана» - үштік одақ ынтымақтастығы»

Баланың дамуына, жеке тұлға болып қалыптасуына ата-ана тәрбиесінің әдіс-тәсілдерін жетілдіре тырып, қарым -қатынас орнату дағдыларының артуына ықпал ету

 Ата-ананың тұлғаралық қарым – қатынас дағдыларын  дамуына қолдау көрсетеді.

Битемирва.Г

Сәуір 

Фото,видео

Интернет материалдары

Ата-аналар

23

коучинг

«Мұғалім өзінің кәсіби дамуымен айналысама?»

Кәсіби жауапкершілік:өзін-өзі дамыту,қоғамға үлес қосу,ата-аналармен байланыс, рефлексия берут.ббағамдаулар бойынша  пікірін тыңдау,кері байланыс беру 

Мұғалім өзінің кәсіби дамуын үнемі жетілдіріп отырудың маңыздылығын  түсінеді

  ІІІ -Деңгей

мұғалімі

Сәуір 

Видео,сурет

Үлестірме материал 167 бет

Постер, стикер

24

Дөңгелек үстел

Жаратылыстану ӘБ 

Математика сабағында кездесетін кедергілер мен қиындықтарды анықтау

Сабақта кездескен қиындықтар мен кедергілердің алдын алады 

Деңгей

мұғалімі

мамыр

Хаттама 

Оқытудағы интербелсенді әдіс-тәсілдер 

25

Оқушы жұмыстары

6 ән, 6 оқулық жобасы бойынша

6 ән,6 оқулық жобасын іске асыру мақсатында сыныптар арсында жарыстар ұйымдастыру

Сыныптар арасында жарыстар, ой бөлісулер іске асады

Битемирова.Г

Мамыр 

Фото,қорытынды хаттама

Мектеп оқушылары

26

Бағалау құзыреттіліктерін  дамыту бойынша дөңгелек үстел 

Тәжірибе барысында бірлескен жұмыстар арқылы бағалау құзыреттілігінің жұзеге асқандығын анықтау  

Оқудағы кемшіліктерінің себебін зерттеу арқылы оқу үдерісінде мұғалімдердің бағалау мен талдау құзыреттілігі дамиды 

Бабатаева.Г.А 

Мамыр 

Фото,видео

үлестірмелі материалдар 

МДЖ

Teachers

27

Шығармашылық топ отырысы

Жоспар бойынша атқарылған жұмыстарды талқылау

Атқарылған жұмыстарға сараптама жасалынып,кері байланыс беріледі

Бабатаева.Г.А

мамыр

Фото,видео,

стикер

Шығармашылық топ мүшелері, МДЖ